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EL ABC EMOCIONAL :  |
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Autor: Juven Reguera
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Albert Ellis, creó la teoría del "ABC" emocional, nombre críptico que sirve para facilitar la labor didáctica y educativa de la que también hace gala Ellis. Trató de establecer las principales "Creencias Irracionales" que mayormente compartimos las personas de las sociedades occidentales, bien por educación, tendencias biológicas, influencias sociales etc, y que es conveniente combatir para lograr un mayor desarrollo personal y social.
A) Acontecimiento
activador
El Acontecimiento activador es el hecho que nos ocurre o propiciamos que nos ocurra, porque
puede provenir tanto del mundo exterior como de nuestro mundo interior;
puede ser algo apreciable a simple vista o algo que no tiene concreción
determinada (puede ser un accidente de carretera o una preocupación por
un familiar enfermo o por algo que pueda suceder; una discusión con otra
persona o un problema de relación con alguien a quien se quiere evitar
...)
Es conveniente en este punto
procurar atenerse a los hechos de la manera más fiel y objetiva que se pueda, sin realizar excesivas
evaluaciones subjetivas. Se puede utilizar la técnica de comprobación de
cámara de video. Supongamos que lo que nos ocurre pasa a través de una
película que visionamos. Intentemos apreciar los detalles del
Acontecimiento activador con cierta distancia, como datos brutos. ¿Estamos
siendo objetivos con nuestra anterior apreciación? ¿Estamos exagerando
las cosas? |
EJEMPLO
A. Hecho activador -
"Mi amante me ha dejado por otro amor".
B. Pensamientos y Creencias
C. Consecuencias Emocionales
D. Debate
E. Respuesta racional
B) Pensamientos y
creencias
Las creencias
y cogniciones vienen referidas a lo que pensamos o las ideas
que nos hacemos acerca del Acontecimiento Activador, de lo que nos ocurre
en la realidad. Todos mantenemos ciertos pensamientos o creencias respecto
a lo que nos sucede; aunque, a veces, los pensamientos son
"automáticos", se cruzan por la mente como un "rayo",
sin que seamos suficientemente conscientes de ellos. Por ello, muchas
veces, tendemos a considerar que los hechos (acontecimientos activadores)
nos "provocan" sentimientos o comportamientos determinados.
Las creencias pueden ser racionales
o irracionales. Las primeras nos ayudan a sentirnos bien o
conformes con nosotros mismos, aunque sean emociones negativas (como una
tristeza por una pérdida). Las creencias irracionales suelen ser poco
lógicas, no basadas en la evidencia y de tendencias extremistas,
exageradas o excesivamente exigentes para con nosotros mismos o con los
demás, lo que nos puede provocar tanto sentimientos inapropiados
(depresión, excesiva culpabilidad, ansiedad, ira etc.) como conductas
autodestructivas (adicciones, violencia, suicidio etc.) |
EJEMPLO
A. Hecho -
"Mi amante me ha dejado por otro amor".
B. Pensamientos y Creencias -
"No puedo continuar sin ella/el. Soy un perdedor
debido a que me ha dejado. Es terrible que ella/el me haya dejado".
"Nunca encontrare otro amor".
C. Emociones y Consecuencias.
D. Debate
E. Respuesta
C) Consecuencias
emocionales y conductuales
| Ya consideradas, de alguna manera,
anteriormente, son las respuestas que
damos a los Acontecimientos activadores. Normalmente tendemos a pensar que
éstos provocan directamente las emociones y conductas. Si así fuera,
todos tendríamos el mismo comportamiento ante hechos parecidos, lo que no
es cierto. Ello es debido a que está mediatizado por B, las creencias y
cogniciones.
El cambio emocional y
conductual, pues, viene en gran medida, determinado por el
cambio en nuestra forma de pensar o cómo interpretamos los
Acontecimientos activadores o hechos. Ante un mismo hecho (suspender un examen)
se puede responder de manera diferente: Depresión, tristeza,
culpabilidad, decepción, frustración, indiferencia. ira etc. de acuerdo
a pensamientos racionales o irracionales que mantenemos al interpretarlo. |
EJEMPLO:
A. Hechos activadores -
"Mi amante me ha
dejado por otro amor."
B. Pensamientos y Creencias -
"No puedo estar sin el ella. Soy un perdedor
debido a que me ha dejado. Es realmente terrible que me haya dejado.
Nunca encontrare otro amor."
C. Consecuencias Emocionales.
"Me siento triste. Me siento furioso. Me siento indigno.
Y: No como. No duermo. Bebo demasiado alcohol. Falto al trabajo."
D. Debate
E. Respuestas racionales
D) Debate
(de creencias irracionales)
| En este punto damos un salto cualitativo, del
aspecto descriptivo (A,B,C) a la práctica terapéutica. El Debate lo realizamos para superar problemas creados a raíz de la interpretación
irracional de los Acontecimientos activadores que nos ha llevado a
conductas y emociones inapropiadas y autodestructivas.
Para poder debatir las creencias irracionales primero
hay que tratar de llegar a ser conscientes de nuestras creencias
irracionales. Identificarlas, a veces, es más difícil que rebatirlas.
Cuando nos ocurre un sentimiento inapropiado o nos comportamos
inadecuadamente a nuestros intereses, es conveniente "rebobinar"
hacia atrás y considerar qué pensamientos o creencias irracionales
mantenemos respecto a los hechos. Posteriormente, se debaten las creencias
irracionales con preguntas como:
¿Dónde esta la
evidencia de que ....?
¿Dónde está
escrito o dónde está la ley que dice ..?
¿Porqué esto
tiene que ser así ...?
¿Cómo me afecta
esta forma de pensar ..?
Se han de utilizar todo tipo de preguntas que
contribuyan a poner en tela de juicio o en evidencia las creencias
irracionales. |
EJEMPLO:
A. Hecho activador:
"Mi amor me ha dejado por otro."
B: Pensamientos y Creencias:
"No puedo estar sin el/ella. soy un
perdedor debido a que me ha dejado.
Es realmente terrible.
Nunca encontrare otro amor."
C: Respuestas y Consecuencias
Emocionales:
"Me SIENTO triste. Me SIENTO furioso. Me SIENTO
indigno. No puedo comer, dormir, no voy al
trabajo. Bebo demasiado alcohol."
D: ¡DISPUTE! ¡DESAFIE! ¡DEBATA!
DESAFIE el autodiálogo irracional
pregunte ¿POR QUE?. . .¿DONDE ESTA
LA EVIDENCIA? ¿DONDE ESTA ESCRITO?
E) Efectividad del debate de creencias
Este punto también entra dentro de lo que consideramos
la estrategia para el cambio o la práctica terapéutica.
Si hemos efectuado correctamente la reestructuración
cognitiva o cambio de creencias hacia un pensamiento más racional, los
nuevos efectos emocionales y conductuales han de ser menos autodestructivos, nos ayudarán más en nuestros
intereses y nos harán sentirnos mejor con nosotros mismos. No
necesariamente hemos de sentirnos más felices, ya que hemos considerado
que pueden existir emociones negativas, pero sí, hemos contribuido a no
entrar en un círculo vicioso de problemas que crean nuevos problemas,
como es el caso de una depresión severa o dificultades de adaptación al
sentir fuerte ansiedad ante situaciones sociales.
En el ejemplo ilustrativo que hemos considerado, la
efectividad del debate nos lleva a sentirnos con más fuerza para
reiniciar otra relación, quizá más positiva, o a considerar la
posibilidad de vivir feliz sin necesidad de una pareja, o aprender de los
errores cometidos para corregirlos en el futuro.
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CURSO DE TREC
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La Terapia Racional Emotiva Conductual (TREC) fué creada en 1955 por Albert Ellis, y desde entonces ha adquirido gran prestigio.
La TREC propone una explicación de biológica, psicológica y social de la conducta y emociones humanas, partiendo de la premisa de que casi todas las emociones y conductas humanas son resultado de lo que las personas piensan, asumen o creen.
Destinatarios: Este curso esta dirigido a profesionales de la Psicología y estudiantes de últimos cursos.
Temporalización:
A través de Internet, accediendo al material en la web mediante
una clave. El alumno podrá contactar con el Equipo de Psicología
Online en el caso de ser necesario para tutoria o resolver dudas.
Al finalizar
el curso y superar las evaluaciones correspondientes se remitirá
al alumno un Diploma acreditativo del curso.
Más Información:
Curso de TREC
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