MODIFICACIÓN DE LA CONDUCTA: UNA APROXIMACIÓN

 

Autor: Lic. Javier Lovo.

 
Tabla de Contenido

Introducción.

Definición.

Descripción.

Análisis General.

Actualización.

Discusiones.

Recomendaciones.

Conclusión.

Bibliografía.

 

Introducción

Cuando escuchamos la palabra modificación se nos viene a la mente, casi simultáneamente la palabra cambio y es que una palabra impulsa hacia la otra, cambiamos aquello que modificamos y lo que es modificado tiende a cambiar parece ser una regla general, entonces  resulta de suma importancia el estudio de la modificación de la conducta y sus aplicaciones en todas las áreas, cabe decir que la modificación de la conducta tiene una mayor implicación en el ámbito practico y aplicado que en un contexto teórico o de literatura, ya que se persigue su paliación en una larga serie de aplicaciones de la vida cotidiana, que va en desde la publicidad en la televisión, la educación de los niños en las escuelas hasta los comportamientos mas complejos y difíciles de la psicología clínica y de la salud.

Son muchos los fines en los que la modificación de la conducta puede ser aplicada y necesitada en el día a día de todas las situaciones en las que el quehacer humano se ve envuelto.

La psicología estudia la mente y el comportamiento, buscando predecir, comprender y estudiar los comportamientos, pero mas allá de ello tiene el deseo principal de ayudar al ser humano en un optimo funcionamiento consigo mismo y la sociedad, no resulta extraño que también sea devota de realizar cambios en aquellos aspectos mal funcionales en los que el ser humano se vaya a ver envuelto en su vida, y que ya se hallan desarrollado una serie de técnicas o métodos que permitan cambiar el comportamiento, la psiquiatría también persigue un cambio de comportamiento pero lo hace desde una visión medica que se anticipa principalmente al uso de medicamentos y fármacos y en menos o mayor medida las técnicas de intervención psicológicas que pueden ser una combinación de ambos.

Resulta de innegable interés para todo psicólogo y cualquier profesional envuelto en las relaciones o cualquier aspecto que involucre el ser humano, la comprensión de la modificación de la conducta y la forma en que esta podrá beneficiarle. Prácticamente no existe área del ser humano en donde no se pueda aplicar las técnicas para modificar el comportamiento y esto va desde la manera en que los padres educan a sus hijos, las relaciones efectivas de pareja, la adecuada rehabilitación de los individuos en los sistemas jurídicos, la debida aplicación en términos de paz y los dolorosos resultados en tiempos de guerra.

De manera que mi interés principal al estudiar el tema, recurrir a los fines teóricos tantos prácticos reside en una mayor comprensión teórica tanto como una debida y efectiva aplicación practica cuando se requiera su uso, consciente de las limitaciones y fortalezas que el cambio de comportamiento involucra y los limites que este permite hasta el momento.

Por lo general todo sistema de modificación de la conducta persigue un cambio que puede ser de diversas índoles tales como la adquisición de nuevos comportamientos, el incremento de ciertos comportamientos que ya se posee cuando estos beneficien al sujeto o la situación en cuestión o bien la disminución progresiva de un comportamiento mal funcional, lo mismo que puede ser la erradicación o extinción definitiva de un comportamiento, esto envuelto en todos los ámbitos que envuelven al ser humano y sus caracteres que lo identifican en la sociedad como bueno o malo si es el caso.

Me propongo en las paginas que siguen perseguir un estudio comprensivo que me ayude tanto como aquellos que lean este trabajo de manera posterior a una debida comprensión de lo que la modificación de la conducta significa tanto para el paciente como el psicólogo que se envuelva en una u otra situación que exija un cambio en cualquiera de los ámbitos en los que la modificación de la conducta ha puesto mano en su aplicación.

Es importante para cualquier clínico o no entender aspectos tales como que es lo que se quiere cambiar, porque, que beneficios tendrá en la sociedad en el individuo que se trata, el cambio es positivo y que repercusiones tanto pasivas como activas tendrá en el individuo, todo de una manera ética y humanista, pero a la vez apegada al mas inquebrantable interés científico por el bienestar humano.

De manera que adentremos de una vez en el cambio del comportamiento, entendiendo a este como todo lo que hacemos y que es estudiado por la psicología y otras ciencias, y  el cambio de conducta que puede beneficiar al ser humano en su vida diaria desde la cuna hasta la tumba.

Definición

La modificación de la conducta, se entiende en psicología como el tratamiento de desordenes comportamentales humanos mediante el reforzamiento de los comportamientos aceptables y la supresión de los que se consideran inaceptables ("Behavior Therapy," 2009), esto haciendo uso de diversas técnicas de intervención que permitan realizar un cambio de comportamiento. Por lo general mediante el reforzamiento positiva y la reducción negativa haciendo usos de técnicas que permitan un cambio de comportamiento y de reacciones de un individuo hacia ciertos estímulos.

Estudiar la modificación y sus aplicaciones tal y como ya lo mencionaba es de suma importancia, para cualquier área me llamo la atención el articulo fr lloyd f, george (George, 2005),  en donde explica en términos simples una posible aplicación de la modificación de la conducta para resolver conflictos y lo hace en el ámbito financiero y de impuestos, con este caso como en un trabajo de james fallows con implicaciones en el ámbito militar de los cambios de comportamiento, (Fallows, 2002) y sus implicaciones en futuro, es decir estratégicamente los puntos a futuro que un cambio de comportamiento en la fuerzas armadas implicaría.

Esto son solo algunos de los aspectos en los que podría aplicarse, pero además existe un vasto campo en el área de la salud, y de el bienestar en donde las aplicaciones son amplias y cada una de interés fundamental, para el ser humano, Sandra Levy por ejemplo nos explica en su articulo” modificación del comportamiento: puede esto bajar la presión sanguínea, (Levy, 1999, p. 62), en ella los explica una aplicación practica para aquellos que sufren de hipertensión y como un sencillo cambio de comportamiento que podía ser inducido por el medico o el farmacéutico podría dar una gran mejoría en el tema, resultaría impensable no comprender el cambio de comportamiento que es posible hacer, tomando en cuenta que el comportamiento es todo cuanto hacemos.

De manera que al adentrarme en el mundo del cambio o modificación del comportamiento, pretendo hacer hincapié en las aplicaciones porcentuales y la forma en que se pueden realizar, es decir acercar a aquel que lea el trabajo tanto como a mi mismo en sus realización en el amplio campo de posibilidades en esta área de la psicología, una área de suma importancia debo de añadir.

Descripción

La modificación de la conducta es la aplicación teórica-practica de las intervenciones psicológicas en un amplio rango de situaciones de comportamiento todo enfocado como es la base de la psicología en el bienestar y la salud del ser humano,  mediante una serie de intervenciones psicoterapéuticas y psicotécnicas que se han ampliado con el pasar del tiempo.

Las tendencias tienen sus primeros orígenes en el trabajo de el fisiólogo ruso Iván Pavlov, Pavlov observo que los animales pueden ser condicionados a responder ante un estimulo u otro, con su famoso experimento con perros demostró algunas de sus principales ideas ("Behavior Therapy," 2009), aunque el primer uso del termino, modificación del comportamiento aparece haber estado hasta con thorndike allá por 1911, en sus articulo que titulo como “leyes provisionales del comportamiento o de aprender adquirido se hace uso frecuente del termino modificación de comportamiento (Thorndike, 1911), surgen de manera creciente y con un mayor interés en ellas específicamente como cambio de conducta tras los trabajos de thorndike y Skinner, popular es el caso de los experimentos de thorndike con animales en las que encerraba en cajas a diversas clases de animales, gatos y perros principalmente, en las que el mismo había denominados la caja de los problemas, porque cada caja tenia ciertas dificultades que el animal mediante  un cambio en su aprendizaje y conducta podría solucionar, por lo general el fin era llegar a cierta cantidad de comida que venia ser el fruto del esfuerzo del animal, en términos prácticos las cajas incluían un sencillo dispositivo mediante la presión de una palanca se podía alcanzar la comida, después de varios intentos fallidos la mayor parte de veces los animales aprendían el lugar y lo que tenían que hacer para obtener la comida, es decir en cierta manera modificaban su comportamiento que en primera instancia los hacia sentirse prisioneros y sin comida.

A partir de eso Skinner desarrollo un modelo al  que llamo condicionamiento operante.

En el manifestaba que las conductas se aprenden y se mantienen como resultado de las consecuencias, ("Modificación de conducta". 2011), así describió el un sujeto realiza un condicionamiento operante cuando lo que hace produce consecuencias en el medio que a su vez su conducta puede alterar o controlar. pero para que sean efectivas las técnicas de la conducta los cambios tenían que ser posteriores al el cambio de conducta es decir las consecuencias tras el cambio de la conducta, por lo general las técnicas que se usan en dicho método son reforzamiento, que consiste en ampliar las cusas que ya se consideran beneficiosa en el individuo, (Clayton, 2008), la extinción que consiste en un cambio definitivo de ciertas conductas , el control mediante estímulos, es decir algo se hace algo lo motiva y lo mas complicado y criticado los castigos que se deben de usar tan solo en ultima instancia cuando ya las otras técnicas no han sido efectivas ante el caso.

Todo comportamiento es en realidad sumamente variables y esta gobernado por una serie de estímulos y contingencias que van desde lo mas simple ampliando hasta lo mas complejo, por ello cualquier visión de estudio y aplicación debe de ser extensa y tratar de cubrir en si la mayor parte de tópicos que sea capaz de cubrir o que sus limites lo permiten, sin encasillarse en terminología y dejar de lado aspectos realmente importantes como el modelo bio-psico-social sugiere, si una visión mas amplia de los aspectos cruciales : culturales, tanto biológicos como psicológicos no resultaría tan claro de explicar la densidad de población que se podría explicar como hostil, neurótica, ansiosa, dependiente entre otros tantos estados de comportamiento que se supondría necesitan de un cambio para que sea un estado normal o beneficios en el ser humano.

en lugar de una preocupación central tan solo por la evaluación del comportamiento también se tiene que entrar en profundo en la causologia de dichos comportamientos, (Mischel, 1996, p. 236) ,es decir seria muy poco efectivo un cambio de comportamiento que no ataca las raíces del problema uy que se va tan solo por las ramas de lo que realmente puede ocurrir, se tiene que ver si realmente se quiere una visión real del problema con una visión científica, pero sin dejar de lado los aspectos humanistas que deben de caracterizar a toda psicología como las especificas contingencias que afectan a dicho comportamiento o como lo originan, ciertas condiciones de hostilidad tienen cierta tendencia a ser originados por factores como las discriminación por ejemplo, o un sistema de educación fallido a todas luces, debemos de reconocer el inmenso potencial del comportamiento y como esto tiene una notable influencia en la salud comunitaria y en la salud física de cada individuo y como un cambio de comportamiento puede ser altamente sofisticado y efectivo para un mejor estilo de vida de un cliente.

Un comportamiento no adecuado podría provenir por ejemplo de la influencia de otra persona, como mayormente ocurre en estados de conducta que se consideran anormales en niños, en donde el punto de enfoque también serian sus padres y todos aquellos que conforman su entorno y no solo el niño en cuestión, de manera que las condiciones de cambio de comportamiento solo traerán resultados efectivos y esperados si se altera la manera de comportarse de aquellos que lo influencian.

Una evaluación de comportamiento no debería de ser tan solo un intento para asignar al individuo dentro de cierta categoría de diagnostico, no una  inferencia en sus situación en su dinámica, no tan solo una predicción de sus posición, de la dimensión de su personalidad o de una situación desconocida, en lugar de eso el principal objetivo de una evaluación de un comportamiento social es designar un tratamiento que mejor se adecue a los objetivos de un cliente en particular.(Mischel, 1996, p. 193).

De acuerdo a la pera y martín, (Martín y pera. 2007), existen siete características para la modificación del comportamiento, que se deben de tomar en cuenta como aspectos principales, estas son:

  • Existe un fuerte énfasis en definir los problemas en términos de comportamiento que se puede medir de laguna manera, es decir se aplica a una medición psicométrica.
  • Cualquier técnica de tratamiento no es sino una manera de alterar el ambiente actual de un individuo para ayudarlo en sus funciones individuales de una manera mas optima.
  • Los métodos, aplicaciones y todo lo que le concierna se pueden describir de manera exacta cercana a la búsqueda científica. tiene aplicación en la vida diaria.
  • Las técnicas se basan más que nada en el aprendizaje, es decir el condicionamiento operante y el condicionamiento de repuesta al condicionamiento.
  • Se enfatiza más en la demostración científica del cambio de comportamiento que en una u otra técnica en particular.
  • También existe un fuerte y claro en énfasis en la responsabilidad, el papel y las consecuencias que traer a cada uno de los que se envuelvan en el cambio de comportamiento.

Ahora en términos prácticos podríamos darle una serie de aplicaciones a la modificación de la conducta, en el ámbito escolar por ejemplo, en sus trabajos Skinner explicaba con gran optimismo que era posible el desarrollo  a partir de la busque de una tecnología de condiciones operantes, una tecnología capaz de resolver los problemas en un amplio rango de problemas que iban desde la polución hasta el planeamiento urbano, normas legales y la ética, (Bijou & Ruíz, 1981, p. 297), , la buena noticia es que el optimismo de Skinner y de todos aquellos que creyeron en las ideas de una modificación del comportamiento efectiva se ha hecho realidad y hoy en día en cualquier parte del mundo se puede hacer uso de esa tecnología, para cambiar y mejorar la vida de centenares de personas.  La modificación de la conducta es un aspecto positivo que se puede aplicar en un amplio contexto de aplicaciones, que envuelven la vida diaria.

Comenzare por decir que en países violentos como buena parte de America latina, la modificación de la conducta se puede utilizar para la prevención de la violencia, para la reinserción de los antisociales a la sociedad, para una mejora del sistema penal y de aquellos a quienes trata, se trataría en otras palabras y en cierta manera sin entrar en controversias de un cambio efectivo y colectivo de la conducta, enfocada hacia la violencia, que podría enfocarse hacia causas puntuales y positivas.

También se puede modificar la conducta en la vida de la familia, en la manera en como los padres educan a sus hijos, el sistema de recompensas y castigos que se puede utilizar para moldearlos, tanto como la auto modificación de la conducta, en la vida y relación de la pareja, con respecto a aquellas conductas inadecuadas y que podrían conducir al colapso de la relación, una modificación efectiva de aquello que no se esta haciendo bien, ni es beneficioso para nadie es algo deseable y positivo para todos y esto podría beneficiar no solo a un individuo en particular sino a la sociedad en general.

Con esto trato de dejar en claro que la modificación de la conducta se puede aplicar prácticamente en todo, la industria, el sistema legal, la educación de los niños y sus comportamientos que muchas veces pretende ir fuera de las reglas, ("Children Should Live by," 2010, p. NA), con un amplio rango de comportamientos no apropiados en la conducta infantil, tanto como en la conducta de adultos.

Claro esta que hace falta un diagnostico claro y ser exactos con aquellos que precisa ser cambiado, porque no todo precisa un gran cambio y algunas veces solo hace falta un cambio de actitud, algunas ocasiones solo hace falta dejar en claro ciertas reglas, para que el comportamiento se redirija por si mismo, en un potencial activo, (Yates, 1961, p. 32), que ya no requerirá mas de ningún cambio de la conducta porque se habrá transformado por si mismo, es decir no todo requiere usar una intervención psicológica para lograr un cambio, en algunas otras situaciones son otros aspectos de raíz la causa del problema y no en si un comportamiento que necesita ser cambiado.

Claro esta que no se puede negar la necesidad de cambios de conducta en situaciones mas graves, como ciertas anormalidades antisociales o la función que la psiquiatría realiza en Pro del cambio de conducta en muchas situaciones en las que ya no se trata de tan solo un simple comportamiento antisocial, sino que esta envuelto una larga serie de factores psiquiátricos y biológicos que precisan del uso de drogas, fármacos y diversos medicamentos("Behavior Therapy," 2009), y es que no todo cambio de comportamiento se da en situaciones normales, al igual que no todo desorden de conducta se puede manejar con un cambio de conducta mediante al aprendizaje en ciertas situaciones se hacen necesaria las intervenciones mucho mas profundas y necesarias.

Análisis General

existen diversas visiones de la conducta anormal o problemática, cada punto de vista difiere de otro en notable cuantía, en términos prácticos existen los modelos que ven a cualquier clase de desorden desde ciertos puntos principales, como el psicogenesis o el somatogenesis, (Carr, 2001, p. 196), dentro de esta corriente se engloban los aspectos principales de explicación e la conducta desde una visión clínica, dado el amplio rango de visiones que tratan de iluminar el campo de la salud mental y del comportamiento se ha creado alrededor de ello una gran controversia, como escribió Von bertalanffy" todos los modelos científicos construidos representan ciertos aspectos de perspectivas de la realidad. esto incluso implica la física teórica, lejos de los principios de metafísicos de la realidad ultima, como el materialismo del pasado proclamo y el positivismo moderno implica, es uno cada uno de esos modelos mostrándonos ciertos aspectos, pero ninguno exclusivo o único.(Davies & Bhugra, 2004, p. 1).

Podríamos aglutinar los modelos en los puntos de vista psiquiátricos, psicológicos que hacen énfasis en la conducta , sociológicos, y mas allá del ambiente clínico o científico mas estricto, nos encontramos con los modelos legales, y el modelo natural es decir esa tendencia ingente en todo ser humano por clasificar todo dentro de cierta medida, pero esta clasificación ha sido desde siempre un aspecto peliagudo, y mas aun en el cambio de comportamiento que merece la pena saber que es lo que merece ser cambiado y que no necesita de cambio o modificación. En primer lugar la identificación de lo que es normal o anormal nunca ha sido del todo claro y todas sus premisas siempre han dado lugar a numerosos conflictos tanto en el ámbito académico como cotidiano, aunque ya se han dado cierto pasos en este sentido usando modelos como el hecho de lo mas común,  dando a la sociedad ciertas ideas de Toda clase que se han infiltrado, pero mas allá de ciertos pasos dados, la definición de normal continua siendo muy compleja y difícil de alcanzar. Esto ha dado lugar a una separación en los modelos y en aquello que se considera normal o no, dado el caso.

Debemos de saber que cierta tendencia a clasificar lo que es normal o anormal ha existido desde siempre, aun antes de la ciencia ya se hacían ciertos intentos por clasificar de una manera u otro, de la antigüedad provienen las ideas mágico-animistas, las visiones demonológicas, de pecado y las versiones religiosas mas modernas sobre lo que se considera normal o anormal en todo caso, (Hollingworth, 1930, p. 22), apoyado tan solo por ideas mitológicas, religiosas o filosóficas, que muchas veces entran en pugna directa con los fundamentos científicos mas modernos y que no vena un desorden como la influencia de un se divino o mágico, sino bajo causas mas humanas.

El comportamiento humano es sumamente complejo y engloba amplios factores biológicos, como base donde se asientan las funciones fisiológicas o funcionales y donde se origina en fin la mente en la estructura mas compleja y hasta hoy la parte que mas incógnita suscita a el hombre, su cerebro, esa masa gris que al observarse no parece demostrar grandes funciones,  no palpita como el corazón, no tiene funciones como  fisiológicas claras como el hígado, mas sin embargo y en conjunto con el sistema nervioso que recorre todo el cuerpo recogen y procesan la información, haciendo acopio de otros sistemas como el sensorial, para después generar ordenes ejecutivas a todos los demás sistemas del cuerpo.

Recordemos que son algunas neuronas en el cuerpo quienes regulan todo cuanto hacemos, desde dormir, hasta comer, defecar, el sexo, entre todas esas funciones, aparte de lo complejo biológicamente hablando del sistema cerebral y neural del cuerpo, ("Brain," 2009) ,también el comportamiento en si es sumamente variable y complejo en toda su extensión, no se puede hablar de comportamientos simples porque todos incluso el mas mínimo esta regulado e influenciado por altos estímulos, diferentes variables y una serie de contingencias que se deben de tomar en cuenta para entenderlo, y a posteriori modificar su manera de mostrarse. Las psicoterapias tanto como las evaluaciones deben de ser mucho mas especificas en sus puntos de estudio y evaluación, que otorgaran los datos necesarios para elegir la intervención adecuada.

La evaluaron no tiene que ser una manera de discriminación o una manera de asignar cierto rango en una escala de valores sino en este caso un modelo que nos permita obtener la metodología mas adecuada para la intervención en un tratamiento en particular. Que se adapte mejor a los intereses del cliente en cuestión.

Un sistema de cambio o modificación de conducta involucra factores generales tales como diversas estrategias primordiales de acción y que son las que aseguran el uso adecuado de modelamiento, contingencias, ayudas, restricciones, estímulos (Cave, 1999, p. 48),y todo aquellos que puede contribuir al cambio o la consolidación en general, se toman en cuenta dos aspectos de suma importancia el estudio del comportamiento humano en primer lugar, con este se refiere a la evaluación conductual, al estudio de la conducta que precisa o no ser cambiada y que arrojara los datos para una posible intervención, después de haber observado la conducta humana y haber definido lo que necesita ser cambiado se pasa a la segunda fase que consiste en la paliación de los principios y relaciones funcionales que contribuyan al cambio o a la consolidación de las conductas.

El primer paso se realiza observando la conducta directamente bajo una línea cuantitativa, observando el cuando, porque, para que, bajo que circunstancias, que estímulos la originan, y como influye y a la vez recibe influencia del ambiente del individuo. Como resultado se obtiene una serie de cuantificaciones o medidas de la conducta en ningún caso una colocación en tal o cual grado de conducta. Las descripciones observadas y obtenidas son de suma importancia para el posterior desarrollo de las técnicas de cambio ya que ayudara a reforzar o desminuir la influencia de las técnicas de intervención psicologías según convenga al caso.

La entrevista y la evaluación tienen que ser un paso intermedio que contribuye al la primer fase o sea la fase de estudio que arrojara los datos relevantes del análisis.  En otras palabras debemos de investigar para saber que tratamiento será el  efectivo (Cave, 1999, p. 97), Un buen análisis conductual debe de incluir los datos topográficos (donde se realiza dicha conducta) y un análisis funcional (como es la conducta) tomando en cuenta los factores biológicos, psicológicos y socioculturales que se pueda obtener. Después de obtener los datos precisos se debe de crear una hipótesis que puede o no ser descartada conforme las pruebas comiencen a generarse, se debe de clarificar los objetivos a seguir y se debe de trazar un plan de acción que debe ser efectivo y continuo. Este debe incluir las técnicas de tratamiento y todas las pautas que sea necesario dejar en claro.

 Desde luego que una vez que las técnicas están en acción se deben realizar evaluaciones periódicas con el fin de confirmar su validez e inefabilidad, tanto como la evaluación final una vez que las intervenciones se pueden dar de concluidas.

 El éxito de una intervención no solo depende de la eficacia de las técnicas empleadas sino también de la evaluación y la debida intervención de quien realice dichas terapias y cambios.

Actualización

He realizado aplicaciones concretas de la modificación del comportamiento en dos casos específicos, el primero en el aprendizaje de niños y el segundo en el tratamiento de adicciones, entendiéndose como el tratamiento del la conducta humana, reforzando comportamientos aceptables y suprimiendo aquellos inaceptables ("Behavior Therapy," 2009), en el primer caso un sistema de reforzamiento positivo enfocado en la enseñanza de informática, en donde hubo necesidad de hacer cambios en la forma de la enseñanza es decir una variación de la manera en la que se les explicaba las lecciones de informática a los chicos asignándose un rol mas activo, mas que el papel pasivo de las clases anteriores en las que los chicos, parecían prestar poca importancia y los avances eran de los mas limitados.

Además del cambio de ambiente educativo, lo que conllevo un cambio de visión en todos aquellos involucrados, se hizo necesario la aplicación de ciertos estímulos para reforzar el aprendizaje y la atención de los niños esto se hizo mediante ciertos premios, y felicitaciones a aquellos que mostraran mayores avances en sus aprendizaje de la informática, el aprendiza en niños puede ser visto como una transición de un estado de posicionamiento, hacia otro de liderazgo en un cambio conductual (Bijou & Ruíz, 1981, p. 4), eso se demostró ampliamente en las aplicaciones de las clases de informática, que mas que ser un aburrido campo de explicaciones, se convirtió en un panel activo de aprendizaje, donde se aprendía haciéndolo, lo que motivaba a los niños ya de cierta manera a lo que el sistema de estímulos terminaba de reforzar.

Los resultados fueron plenamente observables y sorprendentes y efectivos, los resultados fueron notorios desde la implementación del sistema, los niños han avanzado en muchos campos de sus aprendizaje y muestran un esperanzador interés en cada nueva clase, han mostrado un mayor rendimiento en sus exámenes y un cambio de énfasis y conducta progresiva que resulta sumamente beneficioso para ellos como para quienes les enseñan.

El siguiente caso se dio en un grupo de alcohólicos anónimos, en donde se aplico un sistema de aprendizaje positivo, en donde cambios relativos fueron mostrados en comportamientos potenciales, como resultado de la practica de la experiencia ("Learning," 2009), en ellos también se aplico un sistema de estímulos, tanto como concientización y en casos mas graves se les proveyó de múltiples explicaciones, reforzamientos mediante los resultados se media su aprendizaje, hasta una extinción gradual de su deseo de tomar, que se hizo efectiva mediante la entrega de bebidas alcohólicas alteradas, que causaban ciertos malestares ya comprobados en la practica y los cuales les creaban ciertas experiencias que a la larga desembocaban en una aversión extrema hacia cualquier clase de bebida alcohólica.

Estas aplicaciones son elementales y simples de aplicar y los resultados de una modificación de la conducta de esta categoría como los que he explicado y que se han comprobado en su aplicación pueden tener resultados notorios y positivos, y es que las conductas no apropiadas o desordenadas son algo muy común en amplias áreas de la actividad humana (Hunker, 1998, p. 1), pero su solución se puede basar tan solo en un análisis exhaustivo de la situación , de la comprensión de ese análisis y de ciertas estrategias de intervención que modifiquen la conducta negativa hacia un reforzamiento mas positivo y mas acorde con lo que se espera de las personas.

Mischel nos habla en su libro” personalidad y evaluación (Cave, 1999, p. 48), de la modificación de valencias, que nos refiere a que casi cualquier estimulo neutral tiene el poder de evocar fobias y repuestas de ansiedad emocional si se asocia con ciertas aversiones o experiencias que ya han sucedido, pero lo mismo sucede si se asocia con situaciones positivas, que hayan sucedido al sujeto.

Se debe de modificar en muchos casos los estímulos, variando a no de acuerdo a los patrones de repuesta que el individuo en cuestión tienda a presentar, esta es una aplicación que tiene cabida casi en cualquier aspecto de la vida cotidiana. En los dos casos anteriores se hizo uso primero en un condicionamiento clásico positivo en los niños y en su aprendizaje, y segundo una mezcla de este con un condicionamiento clásico aversivo en los adultos con problemas de tendencia hacia la adicción al alcohol, en ambos casos los resultados fueron notorios y esperados, sumamente efectivos.

Discusiones

En este estudio se demuestra el amplio potencial de la modificación de la conducta, tanto en comportamientos infantiles y su aplicación a la enseñanza que lo mismo puede ser a muchas otras áreas de la vida infanto-juvenil, de la misma manera su aplicación en la vida adulta y el problema de las adicciones, hemos estudiado asimismo otras aplicaciones solo por mencionar algunas con fines militares o fines económicos que se pueden extender hasta casi cualquier área de la vida humana, moyes, (Moyes, 2002, p. 91), en su libro  sobre retos y desafíos sobre el comportamiento de niños con autismo y síndrome de asperger, nos habla ampliamente sobre este tema, específicamente sobre niños autistas pero que bien puede trabajar en niños sin ningún síndrome, específicamente en le capitulo cinco nos habla sobre los recompensas y las motivaciones, en ella nos refiere a la importancia de las recompensas para mejorar una conducta, para modificar dicha conducta y para optimizar tal o cual comportamiento, se tiene que identificar que clase de recompensa es la mas efectiva y cual es la mejor manera de aplicarla, todo esto se debe dar en la primera fase del un programa de modificación de la conducta, es decir cuando se estudia el comportamiento en si, y se busca la mejor manera de realizar una intervención.

Esta ciudad busca en su sistema escolar la aplicación de dichos conceptos, tanto como concientizar de manera colectiva que no son mas que una búsqueda de modificar el comportamiento, en áreas tales como el uso consecuente de la energía, seguridad publica, seguridad vial, la basura, entre otros, tanto comos e trabaja en áreas como la prevención.

El are nacional enfatiza en estos factores lo mismo que de manera internacional se hace, ya que los retos que enfrentan los países en estas áreas no difieren en gran medida, los problemas de las sociedades presentan cierto nivel de similitud entre ellos y cierto nivel de complejidad, una cosa tienen en común todos pueden ser alterados, y esto se aplica en un amplio rango que va desde el área infantil hasta el área gerologica., la delincuencia, el sistema penal, el sistema medico, hasta el uso desmedido de la modificación de la conducta con los clientes, mediante los medios de información, (Kazdin, 2005, p. 66), si se crea o no, los medios de comunicación realizan una modificación del comportamiento, mediante la publicidad, existe una área dedicada al estudio y análisis del comportamiento, y se influencia a la población en general, con los sistemas de televisión, la publicidad sobre productos, que las personas compran a veces sin ninguna necesidad o uso practico tan solo porque fue visto por la televisión, las telenovelas y melodramas mexicanos han moldeado la forma de ser de una generación entera, que ha aprendido de ellas ciertos comportamientos especialmente en el área de las relaciones donde se aprende de la telenovela, los comportamientos afectivos y sexuales asimilados, los videojuegos violentos moldean a los niños y alteran su conducta, siendo un riesgo para el sano desarrollo del menor.

No resulta extraño, que Google, el mayor buscador de Internet haya creado sistemas de rastreo automático, que analizan el comportamiento del cliente, los sitios que visista, las búsquedas que hace, los datos que usa, para después influenciarlo con publicidad, que saben que será ciertamente efectiva, porque ya el análisis de comportamiento lo ha revelado. Hace mucho que los gobiernos descubrieron tanto como las compañías privadas, que la modificación del comportamiento debía de ir enfocados en fines prácticos más que teóricos, desde ese momento las investigaciones han girado en torno a ese tema, la influencia y modificación de la conducta.

En la educación familiar existen muchas aplicaciones que giran en torno a la modificación de la conducta, en especial el reforzamiento positivo, que se refiere al incremento de la probabilidad o dirección hacia una repuesta siguiendo la presentación de un reforzamiento positivo-(Kazdin, 2005, p. 66), es decir la aplicación que los padres de familia, y también los maestros deben de dar a la modificación de la conducta, con los niños y adolescentes en crecimiento, se tiene que entender en que magnitud y en que caso se deben de usar las recompensas porque se debe de entender que no toda recompensa ha de significar de manera segura un cambio, lejos de eso y si no se ha realizado una análisis seguro de la situación tan solo se podría contribuir a empeorar la situación, de manera que un estudio topográfico es decir donde se realiza la conducta es deseable.

Creo especialmente en la modificación de la conducta en ámbitos cotidianos del día, aunque tengo que reconocer los grandes beneficios de los tratamientos en situaciones patológicas graves, pero el beneficio mas amplio que se puede obtener y del que cualquier familia o escuela puede beneficiarse es aquel que se puede aplicar en el día a día, en situaciones normales en las que existe una desviación de los comportamientos que deberían de ser los normales.

Desde hace tiempo que la medicina se dio cuenta de la importancia de la modificación del comportamiento, es decir que cada persona tome en sus manos la responsabilidad por su propia salud mas que solo en manos del medico (Krasnegor, Epstein, Johnson, & Yaffe, 1993, p. 53), los estilos de vida tiene mucho que decir sobre la presencia o no de enfermedades, resulta de hecho mas barato para los gobiernos la prevención que la cura de las enfermedades, la medicina preventiva se hace dueña de muchos conceptos de la modificación de la conducta, por ejemplo en cuanto a las adiciones se refiere, a la alimentación , la higiene entre otros factores que la psicología comunitaria y de la salud estudian, no existen enfermos sino personas con enfermedad, en esta frase se resume todo, y es que aun en la recuperación aun después de una operación quirúrgica allí esta el papel de la modificación de la conducta, también la visión audaz frente a las enfermedades, que en muchas comunidades no se les da la importancia que debiera tratando de curarlas con remedios caseros que muchas veces solo empeoran la situación, también en esto se implica un cambio de consciencia y una aptitud critica ante las creencias.

Johnson nos habla de comportamientos sexuales riesgosos entre afro-americanos (Johnson, 1993, p. 51), en ella nos habla de temas como múltiples parejas sexuales, el desconocimiento o simplemente desinterés en los métodos de prevención y lo mas importante nos habla de la importancia de la modificación de la conducta como método de prevención, es decir que un cambio en la manera en como  concientizar pudiera traer grandes beneficios en la prevención de enfermedades como el sida por ejemplo, es un ejemplo claro que se podría aplicar a cualquier cultura y que nos ayuda también a comprender el amplio rango de aplicaciones en las que se puede hacer uso de la modificación de la conducta, para mejorar a individuos particulares o a una sociedad en general en campos muchos mas amplios.

Recomendaciones

Si se trata de modificar la conducta se debe de ser ético y efectivo, a la vez responsable con los métodos a aplicar, no lograremos efectividad en los cambios de comportamiento, a menos que sepamos lo que queremos llegar es decir entendamos el comportamiento dentro de un contexto especifico, este proceso es al que llamaremos análisis o evaluación del comportamiento funcional (Roberts,  2001), para realizar la evaluación inicial se debe de tomar todos los factores alrededor del caso que estudiamos, es decir un estudio topográfico, un estudio del comportamiento sin nuestra intervención, así podremos responder, que es lo que queremos cambiar, como hemos de hacerlo, porque hacerlo y para que hacerlo, una técnica a utilizar podría ser la técnica del ACC, que se explica como antecedentes,  comportamiento y consecuencias.

Es decir debemos de estudiar que era entes del comportamiento actual, que motivaba los comportamientos anteriores, que se hizo para cambiar antes de nuestro análisis, es decir debemos volver su pasado, a su historial clínico o no clínico, para comprenderlo, también debemos de evaluar la conducta actual, comprendiendo el porque de dicha conducta, que la genera, que la alimenta, que podría cambiarla, de la misma forma se tiene que entender las consecuencias, es decir el después del comportamiento, que consecuencias buenas o malas traerá, porque como se podría cambiar, de este análisis, puede resultar un patrón de trabajo para el terapeuta o quien realice la intervención, quien podría decidir disminuir, extinguir o aumentar ciertos comportamientos según convenga el caso, es decir este análisis nos ayudara a decidir el mejor método como se ha de intervenir, no se puede cambiar una conducta solo porque si, sin ninguna base, porque entonces no tendría buenas resultados y ninguna base.

La modificación de la conducta implica un proceso técnico que no se puede apartar de sus bases científicas y a la vez responder aun alto nivel de estándar tanto profesional, como ético e humanista. Involucra desde el diagnostico y todas aquellas áreas que han de ser evaluadas y medidas en la máximo de lo posible en el individuo con el fin de conocer una mayor amplitud del rango de aquello que precise ser cambiado y de lo que no sea así, serán las evaluaciones progresivas las que nos permitirán recopilar una serie de datos que se podrán utilizar después para hacer una selección de las técnicas de intervención psicológica a las que habrá de dárseles uso en el cambio del individuo.

Cuando nos referimos a cambio, hablamos de un paso de un sistema conductual a otro que ya se ha descrito previamente y que se mas acorde con las necesidades del individuo es decir que no sea contraproducente ni para el mismo ni para su entorno.

Después de que el análisis nos ha revelado el punto en el que se ha de trabajar se ha de realizar la intervención psicológica, evaluando en todo momento los avances o posibles retrocesos, existe una amplia variedad de técnicas, que van desde sicoanalíticas, de aprendizaje o aversión, quizás las mas comunes hasta un amplio rango de técnicas en las que puede trabajarse, técnicas basadas en la evidencia por supuesto, en realidad siempre se debe de tener a la mano sistemas alternativos por si el sistema usado resulta inviable o se vuelve difícil de aplicar, en todo caso el uso de castigos ha sido muy criticado y se ha dejado tan solo como un método extremo que se solo se puede utilizar cuando todo el conglomerado de técnicas de la psicología ha fallado, como un recurso de emergencia, que es preferible no llegar a utilizar.

Judi Groves (Groves, 2006), nos explica en su articulo las explicaciones del uso del arte como herramienta del modificación del comportamiento y el uso que ella misma le dio en la escuela donde enseñaba con muy buenos resultados, esto deja entrever el amplio rango de herramientas pedagógicas y psicológicas que podríamos usar, todo en beneficio del ser humano.

Conclusión

La modificación de la conducta y como ya lo mencionaba en la discusión nos ofrece una larga serie de posibilidades de mejoras, de lo que la psicología ha investigado tratando de mejorar el mundo, la modificación del comportamiento es el resultado de esos intereses por cambiar el mundo, y se trata de una paliación practica, cotidiana, que se puede usar en el día a día y no solo en centros de tratamiento psiquiátricos o psicológicos.

Debemos de ser consecuentes y profesionales con la evaluación y el análisis de los datos que genere ese análisis, siendo específicos en cada aspecto pero cubriendo la mayor parte de aspectos que tengan cierta trascendencia en el individuo en cuestión, recordemos los dos casos en los que he aplicado algún tipo de modificación del comportamiento, el primero con niño y el segundo con adultos en rehabilitación.

Fue preciso saber que era lo que debía ser cambiado, como lo cambiaria y después aplicar técnicas de cambio de conducta que se habían considerado como las mas apropiadas en el análisis de conducta previo, así se practico un reforzamiento positivo, y un sistema de aversión, hacia aquello que contenía alcohol en las personas con adicciones.

La modificación del comportamiento esta específicamente relacionada con el cambio de comportamiento, no esta relacionado directamente, entre la relación entre pensamientos y sentimientos de una persona en relación con su comportamiento, sino mas bien en la aplicación de la tecnología humana que permita modificar como la persona hace una u otra cosa.

Una aplicación efectiva de la modificación del comportamiento y no solo en ambientes clínicos sino en la familia, en nuestra propia vida, puede traer un cambio positivo para el mundo y todos lo que vivimos en el.

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