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Menores y Consumo de Drogas | Áreas de intervención
Por: Carmen Fernández

Menores y Consumo de Drogas - Áreas de intervención

3. Áreas de intervención

Las áreas en las que se puede trabajar en cualquier programa de intervención con menores infractores con consumo de drogas, tal y como aparecen en el capítulo 2, son las siguientes:

  • Área de drogas
  • Área de desarrollo personal
  • Área escolar/formativa
  • Área de desarrollo sociorrelacional
  • Área de ocio y tiempo libre

Teniendo en cuenta esta información y la extensión limitada del TFM,  en este proyecto se va a hacer hincapié en el área de desarrollo personal, puesto que la intervención se va a llevar a cabo en el contexto de la Comunidad Terapéutica, un lugar en el que se fomenta la responsabilidad personal, un estilo de vida ordenado, así como se adquieren nuevos hábitos y formas de comportamiento adaptativas en general. El trabajo en el ámbito del desarrollo personal es muy interesante para ponerlo práctica en este espacio residencial libre de drogas (CT). Además, se ha escogido esta área porque es de vital importancia para los menores fomentar su crecimiento personal, ya que al presentar un consumo abusivo de sustancias y unos comportamientos problemáticos, suelen presentar carencias en este sentido. Intervenir en esta línea será positivo para la evolución del menor. 

3.1.- ¿Qué va a implicar trabajar el área de desarrollo personal con los menores?

En este punto se tiene que tener en cuenta la importancia de intervenir en aquellos factores que se dan con más frecuencia en las conductas conflictivas de los adolescentes y que están asociados a funcionamientos inapropiados por parte de ellos. Por ejemplo: la resolución de problemas, la toma de decisiones, el pensamiento crítico, el razonamiento moral, así como las atribuciones causales.

3.2.- Dificultades que se presentan para los menores en el desarrollo personal.

Las dificultades que se pueden encontrar para los menores a la hora de llevar a cabo el proyecto son las siguientes:

  • Complicaciones que pueden manifestarse por el abuso de sustancias psicotrópicas.
  • Dificultad para encontrar su identidad al margen de las drogas, teniendo en cuenta que los menores consumidores de sustancias suelen identificarse con todo lo que tenga relación con las drogas, por lo que el hecho de dejarlas puede suponer romper con lo que son actualmente y con sus relaciones afectivas, normalmente también consumidoras.
  • Los menores pasarán por una serie de altibajos dentro de su proceso personal.
  • Dificultad de contener conductas violentas en alguno/as de ellos/as.

3.3.- Estrategias que se van a emplear por parte de los profesionales. (Educadores/as y psicólogo/as).

Las estrategias que se van a utilizar para cumplir los objetivos de esta área son los siguientes:

  • Autoestima: se van a identificar las capacidades y las dificultades, y se van a valorar y reforzar la implicación del menor en las dinámicas de grupo, las reuniones, las actividades y las responsabilidades.
  • Responsabilidad: se va a observar la participación y la implicación que manifieste el menor en la resolución de los distintos problemas que puedan surgir en la comunidad en general, ya sea en los grupos de trabajo, los demás compañeros o los propios del menor.
  • Sentido de la identidad: hay que enseñar a los menores a que aprendan a tomar decisiones y solucionar problemas, para que nazca en ellos una actitud crítica y un pensamiento independiente y autónomo.
  • Autocontrol: se trata de entrenar a los adolescentes en técnicas de autocontrol emocional.
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