Psicología Online PIR Psicometría Construcción de tests de la teoría de la respuesta al ítem

Psicología Experimental: Teoría de respuesta al ítem

CONSTRUCCIÓN DE TESTS

La primera tarea y una de las más importantes a la hora de construir un test es la elección de los items, previo acorde de los supuestos teóricos que deben definir el rasgo que el test pretenda medir.

El concepto "Análisis de items" hace referencia al conjunto de aquellos procedimientos formales que se llevan a cabo para seleccionar aquellos items que finalmente formarán el test. La información que se considera más relevante respecto a los items es:

  • a) Dificultad del item , porcentaje de individuos que lo aciertan.
  • b) Discriminación , correlación de cada item con la puntuación total sobre el test.
  • c) Distractores o análisis de error, su influencia es relevante, afecta a la dificultad del item y hace que se subestimen los valores de discriminación.

A la hora de establecer indicadores de los distintos índices suele usarse unos estadísticos o índices, siendo los siguientes los más utilizados:

  • Indice de dificultad
  • Indice de discriminación
  • Indice de fiabilidad
  • Indice de validez

Conocidos los índices que hay que tener en cuenta para la selección de los items que formarán el test, vamos a ver qué pasos son necesarios para la construcción de un test:

  • 1) Especificación del problema.
  • 2) Enunciar un amplio conjunto de items y depurarlos.
  • 3) Elección del modelo.
  • 4) Probar los items preseleccionados.
  • 5) Seleccionar los items idóneos.
  • 6) Estudiar las cualidades del test
  • 7) Establecer las norma de interpretación del test final obtenido.

De los puntos anteriores hay que señalar que la elección del modelo, punto 3 , va a depender de los objetivos que persiga el test, de las características y calidad de los datos, y de aquellos recursos de que se dispone.

Cuando se elige un modelo ya vienen dadas las condiciones teóricas en las que se puede aplicar, no obstante sus virtudes hay que analizarlas en cada caso y circunstancias concretas. Las propiedades atribuibles a aquellos modelos que integran la Teoría de la Respuesta al Item (TRI), pueden verse afectadas por:

  • la dimensionalidad de la prueba
  • la escasa disponibilidad de muestra
  • falta de recursos informáticos

Hay una serie de preferencias a la hora de usar unos u otros modelos, veámoslas:

los modelos de ojiva normal no suelen usarse en las aplicaciones, su valor es teórico.

Rasch:

adecuado para la comparación horizontal ( tests comparables en niveles de dificultad con similares distribuciones de aptitud ).

para disponer de formas distintas de un mismo test.

* 2 y 3 parámetros:

  • son los que mejor se ajustan a una diversidad de problemas.
  • para detectar patrones de respuesta errónea.
  • para la igualación vertical de tests ( compara tests con diferentes niveles de dificultad y diferentes distribuciones para la aptitud).

1 y 2 parámetros:

  • adecuados para construir una única escala, así poder comparar las aptitudes en diferentes niveles.

La elección del modelo, además del fin que se persiga, puede verse afectada por el tamaño de la muestra; en el caso de que la muestra sea grande y representativa no existirá ningún problema ya sea el modelo clásico o de rasgo latente. Pero en la TRI ( teoría de la respuesta al ítem ) una muestra pequeña obliga a elegir modelos con un múmero pequeño de parámetros, incluso el modelo uniparamétrico.

> Siguiente: Aplicaciones de la teoría de la respuesta al ítem