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Psicopatología infantil: Retraso Mental

Criterios para el diagnóstico del retraso mental

A. Capacidad intelectual significativamente inferior al promedio: un CI aproximadamente de 70 o inferior en un test de CI administrado individualmente (en el de niños pequeños, un juicio clínico de capacidad intelectual significativamente inferior al promedio).

B. Déficit o alteraciones de ocurrencia en la actividad adaptativa actual (eficacia de la persona para satisfacer las exigencias planteadas para su edad y su grupo cultural), en por lo menos dos de las áreas siguientes: comunicación personal, vida doméstica, habilidades sociales-interpersonales, utilización de recursos comunitarios, autocontrol, habilidades académicas funcionales, trabajo, ocio, salud y seguridad.

C. El inicio es anterior a los 18 años.

F70 Retraso mental leve : CI entre 50-55 y aproximadamente 70.

F71 Retraso mental moderado : CI entre 35-40 y 50-55.

F72 Retraso mental grave : CI entre 20-25 y 35-40.

F73 Retraso mental profundo : CI inferior a 20-25.

F79 Retraso mental de gravedad no especificada : cuando existe clara presunción de retraso mental, pero la inteligencia del sujeto no puede ser evaluada mediante los test usuales.

SISTEMA AAMR (Modificaciones):

9ª Edición

  • Reconocimiento de la importancia del ambiente
  • El criterio de ajuste es nomotético
  • Tiene en cuenta además de los déficit los RECURSOS de los que dispone la persona
  • Inteligencias múltiples
  • Parte de una consideración optimista
  • No es un rasgo estable, pero en ocasiones las personas necesitan apoyos

Sistema de clasificación educativo (Educable,Entrenable,profundo)

10ª Edicion, año 2012

La definición de la AAMR, 2002, emplea una aproximación "multidimensional" que incluye 5 dimensiones:

  • Habilidades intelectuales
  • Conducta adaptativa
  • Participación, interacción y roles sociales
  • Salud (física y mental)
  • Contexto (cultura y entorno)

PREVALENCIA

Del 1-2% en países desarrollados.

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