Psicología Online PIR Emoción y Motivación La Motivación Estudiada Dentro de la Tradición Asociacionista del Aprendizaje Animal

Psicología Básica: Introducción a la Psicología de la Motivación

La Motivación Estudiada Dentro de la Tradición Asociacionista del Aprendizaje Animal

Se criticó seriamente el concepto de instinto, sobre todo de la mano de Watson.

La motivación entendida como impulso.

Concepto de homeostasis. Este concepto suele aplicarse a los sistemas biológicos, aunque también se plica por extensión a otros mecanismos. El ejemplo es la idea del termostato. La homeostasis se entiende como el mecanismo por el cual los organismos mantienen su equilibrio interno frente al medio.

Cuando se produce un desequilibrio provocado por la privación, el impulso moverá a la acción con el fin de restablecer el equilibrio perdido.

Formas de interpretar el impulso:

  • 1. Impulso como estímulo local: Estructura que mueve a la acción. Encontrar la fuente o lugar del organismo que da lugar a cada tipo de impulso.
    • Teoría local de la motivación.
    • Se intentó localizar donde se producían los estímulos internos. Por ejemplo, en el caso del hambre se pensó que el impulso estaba en el estómago; aunque se ha demostrado que personas sin estómago siguen teniendo hambre.
  • 2. Impulso como estado central: Sería la fuerza interna que activa al organismo como un todo, activación que puede ocurrir de dos modos:
    • a. De modo específico: comer, dormir...
    • b. De modo no específico: actividad de carácter general.

Hay tres tipos de dificultades en la teoría del impulso:

  • 1. El impulso no fuerza la actuación de modo obligatorio y ciego. Sobre todo a nivel de la motivación humana.
  • 2. Gran parte de la conducta se encuentra motivada por factores que no pueden explicarse a través de la teoría homeostática. La conducta sexual o la maternal están controladas por factores de carácter hormonal.
  • 3. Se fracasó en el intento de encontrar otros impulsos adquiridos diferentes al miedo.
Alternativas teóricas al concepto de impulso: La motivación como incentivo y como refuerzo.

Un problema importante para la teoría del impulso es que no tiene en cuenta el aprendizaje. Los seres vivos aprenden a hacerse activos. Existen otros factores de carácter no homeostático.

  • a. En la conducta maternal o en la conducta sexual no existe una carencia interna que impulse al organismo a actuar.
  • b. No es cierto que la reducción del impulso constituya necesariamente la base del refuerzo en el aprendizaje animal, porque el animal explora aunque no tenga hambre. Curiosidad o necesidad.
  • c. La estimulación eléctrica de ciertas zonas del cerebro actúa como refuerzo de la conducta de apretar una palanca, lo cual es incompatible con el concepto de reducción del impulso.

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