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Psicología de la Personalidad y Diferencial: Enfoque estructural y procesual en Inteligencia

Metáforas de inteligencia de Sternberg

Por su parte Sternberg ha propuesto que la aproximación al estudio de la inteligencia se puede entender bajo la consideración de distintas analogías o metáforas, algunas de las más relevantes, con sus ventajas y desventajas , son las siguientes:

A ) La metáfora geográfica o estructural

Bajo esta metáfora se pretende elaborar el " mapa " de la mente. Equivalentemente, se escoge la elaboración de la " estructura " de la inteligencia para intentar encontrar cuáles son las dimensiones fundamentales, o factores, que constituyen la inteligencia y como estos están organizados configurando estructuras.

Este estudio de la disposición estructural de la inteligencia generará los modelos psicométricos tradicionales , directamente vinculados al enfoque diferencialista y el análisis factorial, o también llamados " modelos estructurales " de la inteligencia, desde Sperman hasta Carroll.

Ventajas y Desventajas de la Metáfora Geográfica / Estructural:

Ventajas:

  • Presenta una especificación concreta y clara de las estructuras mentales que se proponen.
  • Proporciona una operativización directa de los factores propuestos a partir de los test mentales desarrollados a tal efecto.
  • Una metodología cuantitativa muy sofisticada.

Desventajas:

Énfasis insuficiente en los procesos mentales.

Las teorías derivadas del Análisis Factorial presentan dificultades de " falsación"

Indeterminación en las posibles soluciones factoriales ( según el procedimiento de rotación escogido ), por lo que no se puede deducir que un modelo sea la única solución posible y se generan varias alternativas.

Excesiva dependencia como único objetivo de estudio de las diferencias individuales.

Capacidad de Generalización cuestionable al tipo de inteligencia cotidiana de los individuos.

B ) La Metáfora computacional:

Estos modelos surgen en respuesta a las críticas de los modelos psicométricos clásicos y derivan de los avances de la Psicología Cognitiva en general y de la Teoría del Procesamiento de la Información en particular.

Ventajas y Desventajas de la Metáfora Computacional:

Ventajas:

  • Especificación detallada de procesos y estrategias mentales.
  • Análisis experimental de las tareas en tiempos reales.
  • Gama extensa de sofisticados recursos informáticos.

Desventajas:

  • Escaso énfasis en las estructuras contempladas en el enfoque psicométrico, como fuentes de diferencias individuales.
  • La comparación de la mente al funcionamiento del ordenador es cuestionable.
  • Otra vez la dificultad de generalización de los resultados a la vida cotidiana.
C ) La Metáfora Biológica :

Según esta metáfora, la inteligencia es básicamente el producto del funcionamiento eficiente y rápido del cerebro. Estas investigaciones cada vez tienen un mayor avance gracias a las novedades tecnológicas como la Tomografía de emisión de positrones o las Imágenes del funcionamiento de Resonancia Magnética, que permite escanear el funcionamiento del cerebro cuando está realizando diferentes tipos de tareas y ver qué áreas están implicadas y cual es el proceso seguido.

Ventajas y Desventajas de la Metáfora Biológica

Ventajas:

  • Establece la fundamentación biológica de los procesos intelectuales
  • Sus procedimientos y técnicas experimentales son habitualmente muy objetivos.
  • Puede permitir una evaluación libre de sesgos culturales.

Desventajas:

  • Muchos resultados obtenidos aún no tienen aplicación práctica alguna.
  • Estos procedimientos no tienen en consideración el contexto en donde la conducta se produce.
  • Las interpretaciones causales argumentadas por los autores no pueden derivarse aún de los datos obtenidos.
D ) La Metáfora Antropológica o " Analogía Cultural ":

Aquí se considera que la inteligencia es una invención cultural sin ningún tipo de identidad fuera del contexto social en la cual es concebida. Mientras los científicos adscritos a la metáfora biológica procuran analizar la inteligencia pura libre de todo contexto, los adscritos a la metáfora antropológica no pueden entenderla sino es inmersa en el mismo. Ambos son dos acercamientos complementarios e imprescindibles en el entendimiento de la inteligencia.

A nivel cultural comparar conceptos de inteligencia es muy complejo. Incluso en una misma sociedad se acentúan diferentes características cognitivas de una subcultura a otra y no sólo en la concepciones de la inteligencia sino incluso en lo que se considera adaptativo o apropiado en un sentido más amplio. En cada contexto cultural la persona para ser considera inteligencia debe sobresalir en las habilidades valoradas por el propio grupo.

Uno de los representantes de este acercamiento es Berry y su " radicalismo cultural ", quien crítico a los teóricos factoralistas de la inteligencia por su asunción de una estructura universal única, derivada de datos obtenidos para un fuerte sesgo cultural. Según Berry, al contrario, los " estilos cognitivos " en contextos culturales distintos pueden ser influenciados por los patrones socioculturales del entorno.

Otra postura menos extrema es el " Comparativismo condicional ", quienes pretenden demostrar que , a pesar de la posible existencia de ciertos niveles de generalidad entre distintos contextos, estos representan un fenómeno secundario al hecho manifiesto de la presencia de sistemas de organización específicos y diversos, derivados de la experiencia y procesos de aprendizaje propios de cada contexto. Estos critican el " radicalismo cultural " en la medida en que éste no tiene en cuenta que las culturas no permanecen aisladas, sino que interactúan en un flujo de correspondencia dinámico y activo, de influencia mutua , que es preciso considerar.

A pesar de estas diferencias, las premisas comunes a esta clase de aproximaciones denominadas eco-culturales son las siguientes:

El tipo de actividades culturales que pueden desarrollarse en una sociedad dada viene limitado por la ecología física en donde aquellas se gestan.

Las distintas culturas elaboran tipos diferentes de organización social para afrontar las demandas diarias de la vida.

Las distintas culturas transmiten sus patrones de adaptación al entorno a los niños .

Todas estas influencias afectan al desarrollo de las habilidades cognitivas.

Estos modelos contextuales han contribuido a considerar la inteligencia no sólo en función del estado mental interior del individuo, sino como el producto de un proceso de interacción continuada de la persona con su entorno.

Ventajas y Desventajas de la Metáfora Antropológica o Cultural:

Ventajas:

  • Determinar el papel de los roles en la determinación de lo que constituye la conducta inteligente y posiblemente su naturaleza.
  • Mayor potencial para explicar de forma transcultural la teoría.
  • Reconoce la necesidad de adaptar y ajustar la evaluación de la inteligencia a cada contexto cultural.

Desventajas:

  • El funcionamiento cognitivo se especifica de forma imprecisa o no se trata del todo.
  • Las teorías adolecen de falta de detalles importantes y de elaboración.
  • Las posiciones extremas , tipo " radicalismo cultural " carecen de parsimonia.

En resumen, entre los extremos que abogan por la existencia de una capacidad única universaliza ( y muchas veces influenciada por el etnocentrismo occidental y las posiciones del relativismo cultural; las opciones girarán en torno al estudio de posibles variaciones culturales de dimensiones estructurales similares , así como al desarrollo de sistemas de evaluación que permitan en alguna medida llevar a cabo estudios transculturales con cierta fiabilidad.

E ) La Metáfora Sistémica:

Esta metáfora entiende que la inteligencia es un sistema complejo que integra como tal numerosos niveles que incluyen todos los aspectos anteriormente mencionados: la estructura, los procesos cognitivos y los biológicos, además de otras perspectivas como la relativa a la relación de la conducta intelectual con el contexto social en el que se desenvuelve el individuo.

Ventajas y Desventajas de la Metáfora Sistémica:

Ventajas:

  • Reconocer la multiplicidad de elementos y procesos inherentes a la inteligencia.
  • Integrar niveles múltiples de análisis.
  • La amplitud de las habilidades consideradas como integrantes de la inteligencia.

Desventajas:

  • La gran dificultad, aunque no imposibilidad ,de poner a prueba estas teorías.
  • La complejidad de las teorías propuestas, siendo por tanto menos parsimoniosas.
  • Algunas teorías están más elaboradas en la extensión de los elementos que abordan que en un análisis profundo de los mismos.
Las polémicas en torno a la naturaleza y estructura de la inteligencia.

Las tres grandes cuestiones relativas al constructo que nos ocupa son las siguientes:

  1. Si la inteligencia está basada en procesos simples o complejos.
  2. Si la inteligencia es una o múltiple.
  3. Cuál es la organización que esta presenta.

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