Psicología Online PIR Sensación, Percepción, Atención y Memoria Modelos de Capacidad o Recursos Limitados

Psicología Básica: Psicología de la atención

Modelos de Capacidad o Recursos Limitados

Los modelos de recursos limitados difieren de los de filtro en diversos aspectos:

  • Se abandonan los experimentos de escucha dicótica para pasar a los de atención dividida.
  • Se estudian las limitaciones de la atención más que sus propiedades selectivas.

Los experimentos de atención dividida consisten en que los sujetos realicen 2 ó más tareas al mismo tiempo, y el grado de deterioro en el rendimiento de una de ellas se considera como un indicio de la demanda de atención de la otra tarea (Kerr.1973; Posner,1978; Logan,1978,1979 ).

La realización de 2 tareas simultáneamente sólo será posible cuando ambas impliquen una baja demanda de atención.

1.- Modelo de Kahneman:

Kahneman afirma que la atención es un recurso limitado que puede ser utilizado por el sujeto de forma flexible.

Dos puntos importantes de este modelo son:

  • La política de reparto y asignación de tareas: sería un dispositivo encargado de administrar los recursos disponibles.
  • La relación arousal - atención: Como postula la ley de Yerkes-Dobson existe una relación en forma de u invertida: con alto y bajo arousal la atención se reduce y con niveles moderados o medios de arousal la atención aumenta.

Según Kahneman, el grado de interferencia entre 2 tareas concurrentes es un indicio del consumo atencional de una de ellas. La interferencia, según este autor, puede ser de capacidad o estructural.

  • Interferencia de capacidad: cuando 2 tareas compiten por los recursos centrales.
  • Interferencia estructural: cuando 2 tareas compiten por alguna estructura perceptiva o motriz.
2.- Modelo de Norman y Bobrow:

Estos autores añaden la idea de que la realización de un proceso puede estar limitada por los recursos o por los datos.

Si aumentamos los recursos dirigidos a una tarea y mejora el rendimiento nos encontramos ante un proceso limitado por los recursos, por ejemplo: si estamos leyendo nuestra comprensión aumentará si apagamos la radio.

Si aumentamos los recursos y no hay mejoría en el rendimiento, es decir que solo las características sensoriales de los datos afectan al rendimiento, entonces nos encontramos ante un proceso limitado por los datos. Por ejemplo: si tenemos que detectar un determinado sonido en un lugar silencioso, nuestro rendimiento no mejorará por prestar más atención.

3.- Modelo de Narvon y Gopher:

La aportación de Narvon y Gopher es la siguiente:

A veces lo que determina el rendimiento no son las características de los datos, sino los parámetros sujeto-tarea.

Por otra parte también afirman que cada tarea posee una composición de recursos, mientras que unos recursos son decisivos, otros son irrelevantes, así que: que dos tareas concurrentes se interfieran dependerá de sus respectivas composiciones de recursos.

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