Psicología Online PIR El Pensamiento Transferencia analógica positiva

Psicología Básica: Razonamiento Analógico Como Solución de Problemas

Transferencia analógica positiva

Este tipo de transferencia se produce cuando el análogo presentado genera una respuesta correcta al problema objetivo, existiendo una estrecha relación entre la variable semejanza y dicha transferencia positiva.

Existe una estrecha relación entre semejanza y transferencia.

Semejanza: comunalidad existente entre 2 situaciones, pudiendo distinguirse:

  • · la semejanza superficial: si los rasgos no son relevantes causalmente. Puede facilitar la recuperación espontánea o inducir a situaciones de interferencia y provocar la transferencia negativa.
  • · la semejanza estructural: si los rasgos que componen las situaciones problemáticas son relevantes causalmente para la solución del objetivo.

No queda claro si ambos tipos de semejanza presentan efectos diferentes sobre los procesos de recuperación y extrapolación.

Según Holyoak y Koh, Keane y Ross entienden que ambos tipos de semejanza intervienen en la recuperación espontánea, aunque:

  • · los rasgos estructurales influyen más en la extrapolación, mientras que
  • · los superficiales con básicos en la recuperación (excepto cuando no están integrados en la estructura del problema, lo que posibilita una interacción constante entre superficialidad y estructuralidad).

El paradigma básico para el estudio del razonamiento analógico propuesto por Gick y Holyoak consiste en:

  • · Diseño de una situación experimental o fase 1: sin pistas, en la que los sujetos leen una historia previa y proceden a resolver el problema objetivo.

Fracaso de la recuperación espontánea del análogo relevante independientemente de la semejanza compartida, aunque el fracaso es mayor si se comparte sólo la de tipo estructural.

  • Fase 2: con pistas, en la que los sujetos emiten su respuesta al ser informados de la posible relevancia de la historia análoga recibida.

En las tareas de solución de problemas por insight, los sujetos también muestran grandes dificultades para recuperar información relevante, precisando recibir información explícita.

Holyoak y Koh: La superficialidad afecta a la extrapolación aunque menos que la estructuralidad.

Keane mostró que la recuperación de análogos previos, semánticamente remotosmás difícil que la de los análogos más próximos semánticamente ( en una analogía literal se establece una extrapolación entre ambos dominios, existiendo un solapamiento entre las relaciones y los atributos). Keaneà en el proceso de extrapolación no influye la superficialidad compartida.

De la Fuente: existe una mayor probabilidad de recuperación espontánea cuando los análogos comparten elementos superficiales, aunque esto no influye en la extrapolación; el efecto de las características superficiales queda reducido a hacer más rápido el proceso.

La superficialidad permite ahorrar tiempo en la extrapolación.

Gentner y Landers:

  • la recuperación está influida por la semejanza superficial y sólo débilmente por la estructural,
  • la extrapolación por la semejanza estructural (ej. los rasgos funcionales, relaciones sitemáticas o relaciones causales), incluyendo la sistematicidad compartida, y se encuentre poco afectado por la semejanza superficial.

O sea: No atribuyen efectos significativos de la superficialidad sobre la extrapolación.

Ross:

La semejanza superficial tiene una importancia extrema en el proceso de recuperación y evocación de análogos.

La transferencia es significativamente mayor cuando los sujetos recibían dos análogos previos para resolver el problema que cuando recibían uno solo. Esto se debe a la inducción de esquemas representacionales en función de la experiencia con las 2 historias análogas. Los esquemas son categorías abstractas y la recuperación del análogo se producen función de una semejanza abstracta más próxima a la estructural.

Sierra: el contexto semántico y el número de análogos son 2 factores relevantes para explicar la formación y transferencia de esquemas, ya que representan y permiten la recuperación del conocimiento. Un determinado tipo de superficialidad puede afectar a la

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