Exámenes PIR

Examen PIR 16

 
Equipo editorial
Por Equipo editorial. 14 marzo 2018

Tienes 50 minutos para esta simulación del examen PIR. Escoge la respuesta correcta para cada pregunta, si no acertases a la primera podrás intentarlo nuevamente, pero perderás puntos. Recuerda que en el examen oficial cada error resta puntos. Al terminar podrás autoevaluar tu conocimiento, te recomendamos que no sólo hagas un test para verificar correctamente tu nivel para el examen PIR.

00:50:00
1
Los planteamientos situacionistas, al abordar la existencia de diferencias individuales:
2
Según el modelo de personalidad propuesto por H.J. Eysenck las personas extravertidas presentan:
3
En el contexto de la personalidad, las “consistencias de segundo orden” hacen referencia a:
4
El modelo bioecológico de Bronfenbrenner ¿en qué paradigma se inscribe?:
5
El estrés puede influir sobre las enfermedades infecciosas a través de diversos factores. De acuerdo con el clásico modelo de Cohen y Williamson (1991), indique cuál de los siguientes factores está principalmente implicado en la relación entre el estrés y el desarrollo (inicio) de la enfermedad, más que en la relación entre el estrés y su gravedad o curso:
6
El concepto de estrés psicosocial basado en la ocurrencia de sucesos vitales, así como su cuantificación y evaluación, fue establecido por primera vez por:
7
De los siguientes trastornos, ¿cuál es el que produce menor grado de incapacitación o perturbación?:
8
La preocupación excesiva por alguna anomalía física leve o inexistente, es la característica esencial de:
9
La “anestesia de guante” es un síntoma típico de:
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¿En qué trastorno mental la aparición de los síntomas se da en brotes, con exacerbaciones y remisiones parciales, y cursa con un deterioro progresivo?:
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¿Cómo se denomina a la actitud de permanecer ajeno o distante del entorno, con ausencia de las funciones de relación, paralización absoluta del cuerpo y mutismo?:
12
En el autismo infantil, ¿qué hipótesis considera que la alteración reside tanto en la capacidad cognitivo-social para reconocer que el otro tiene un estado mental propio, como en la habilidad afectivo-empática asociada para compartir un interés común por los objetos con otra persona?:
13
La alteración formal del pensamiento según la cual un paciente elabora su discurso basándose en los sonidos de las palabras y no en lo que significa se denomina:
14
Una mujer que asiste a un concierto sinfónico sigue auditivamente el tono de un clarinete, a pesar de que es sólo una mínima parte de la riqueza sonora de la orquesta. Este fenómeno atencional se denomina:
15
Según el modelo explicativo de la Depresión de Lewinshon, la cadena de acontecimientos que conduce a un estado depresivo comienza con una serie de acontecimientos cuya característica fundamental inicial es la de:
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El síndrome de Kleine-Levin se caracteriza por:
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¿Cuál es la categorización del juego patológico en el DSM-IV (APA, 2002)?:
18
¿Cuál de las siguientes alteraciones del sueño es habitual durante el síndrome de abstinencia al alcohol?:
19
Uno de los factores de vulnerabilidad general para desarrollar trastornos de ansiedad y/o depresivos es el afecto negativo o neuroticismo, el cual presenta gran equivalencia con el siguiente constructo temperamental referido a edades infantiles:
20
¿Qué tipo de trastorno típico de la infancia y adolescencia, definido por el DSM-IV, se caracteriza por presentar un cuadro repetido y persistente de conductas que violan los derechos básicos de otras personas y las normas sociales apropiadas a la edad del individuo?:
21
¿Qué autor desarrolló la técnica de la sensibilización encubierta?:
22
En el entrenamiento en inoculación de estrés de Meichenbaum, el modelo de Jaremko pretende sistematizar la fase:
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Queremos enseñar a un niño con retraso mental a cepillarse los dientes. Para ello, le realizamos nosotros todo el proceso excepto el último paso, cerrar el tubo de pasta. Cuando ya ha aprendido, de nuevo le hacemos todo el proceso hasta el penúltimo paso y él acaba enjuagando el cepillo y cerrando el tubo, y así sucesivamente. ¿Qué técnica estamos aplicando?:
24
¿Qué técnica está utilizando un paciente que al imaginar que se enfrenta a la situación fóbica se imagina también diciéndose a sí mismo “estoy seguro de que puedo hacerlo”?:
25
¿Qué tipo de programa de reforzamiento es más apropiado para el mantenimiento a largo plazo de una conducta adquirida previamente?:
26
¿De dónde provienen las bases teóricas de la técnica de “implosión”?:
27
De acuerdo con los criterios actualmente manejados por la psicología clínica basada en la evidencia, ¿para qué trastorno de personalidad se ha mostrado probablemente eficaz la terapia cognitivo-conductual dialéctica?:
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¿Con qué objetivo se han utilizado los procedimientos operantes de manejo de contingencias en el tratamiento de la Anorexia Nerviosa, principalmente en el marco de la hospitalización?:
29
Señale cuál de las siguientes alternativas de tratamiento para la depresión tiene como objetivo principal aumentar la calidad de la conducta interpersonal para incrementar la cantidad de refuerzo positivo contingente a la respuesta:
30
Señale con qué finalidad terapéutica se utiliza la reevaluación de la valoración del preocuparse en el tratamiento de los pacientes con Trastorno de Ansiedad Generalizada:
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¿En cuál de los siguientes trastornos psicológicos diversos autores recomiendan el formato de terapia grupal debido a que, por diversas razones, el elemento grupo ya se considera en sí mismo terapéutico?:
32
¿Cuál de las siguientes intervenciones se encuentra entre los tratamientos empíricamente validados para el insomnio?:
33
¿Cuál de las siguientes estrategias NO resulta adecuada para tratar el agotamiento por estrés?:
34
La desimpactación inicial, la instauración de hábitos regulares y la corrección de la contracción paradójica del esfínter son técnicas que utilizadas conjuntamente forman parte de los llamados:
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El modelado simbólico, la práctica reforzada y las imágenes emotivas son técnicas de terapia de conducta que se utilizan frecuentemente en el tratamiento de:
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La técnica de terapia de conducta consistente en leer historias en las que uno o varios modelos diferentes afrontan con éxito el miedo a la oscuridad, iniciando a continuación un diálogo sobre las reacciones suscitadas y las experiencias personales del niño, y reforzando los comentarios sobre vivencias agradables, se denomina:
37
Un diseño de medidas repetidas debe utilizarse cuando:
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Los estudios transversales en investigación:
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En los animales vertebrados, ¿cuál de las siguientes afirmaciones se atribuye al arco reflejo?:
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El proceso que implica la percepción del gusto denominado “dulce” se inicia primeramente en los botones gustativos con la intervención de mecanismos que conllevan:
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La etapa que se extiende entre los 4 y 5 años según la teoría del desarrollo psicosocial de Erikson es:
42
La siguiente afirmación “es la necesidad de justificar el comportamiento y no la lógica y la racionalidad lo que motiva la búsqueda de coherencia” forma parte de:
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Señale cuál de las siguientes opciones NO se corresponde con la Jerarquía de Necesidades de Maslow (1943):
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Rorschach acuñó el término de:
45
En un autoinforme, cuando se le pide al sujeto que puntúe en una escala (de 3 ó más puntos) si una determinada frase le es aplicable y en qué medida esto ocurre, estamos utilizando:
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Una de las ventajas de la entrevista con respecto a otros instrumentos de evaluación es:
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El primer cuerpo sistemático de datos sobre diferencias individuales en los procesos psicológicos simples realizados por Galton incluía sobre todo:
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En evaluación psicológica, dentro del método de observación, cuando se pretende la cuantificación, calificación o clasificación de las actividades de un sujeto según específicas definiciones conductuales, dimensiones o atributos de personalidad previamente establecidos se utilizan:
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Los test Army Alpha y Army Beta constituyen un hito en la historia del psicodiagnóstico:
50
¿Qué corriente psicológica afirma que el todo es diferente a la suma de sus partes?:
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